مسیرکارآمدی نظام آموزشی

در عرصه مدیریت برای قرار دادن یک سیستم در مسیرکارآمدی در سه سطح یا سه بخش مساله مورد توجه قرار می‌گیرد یکی سطح نظری و تئوریک، دوم سطح ساختاری و تشکیلاتی و سوم سطح اجرایی یا مدیریتی.

کرسی ترویجی «چیستی کارآمدی و نظام مسائل سیاسی آن در جمهوری اسلامی ایران» برگزار می شود

کرسی ترویجی «چیستی کارآمدی و نظام مسائل سیاسی آن در جمهوری اسلامی ایران» در پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار می شود

نقدی به مقاله‌نویسی در علوم انسانی؛

پایانی برای تفکر

یک مقالۀ خوب در علوم انسانی در بهترین حالتش، شرح و تفسیر یک مفهوم، روش یا بصیرت در نظام فکری یک متفکر است؛ یعنی متنی منقطع و دست‌چندم که کعبۀ آمالش یا ارائۀ نظام‌مند وجهه‎ای از تفکر یک متفکر است و یا تلاشی است برای ساده‌سازی گلوگاه‎های پرابلماتیک یک تفکر، برای هضم آسان آن توسط هاضمه‎های حساس! مقاله در نهایت خود وجودی لغیره دارد؛ یا ابزاری کمک آموزشی است، یا وسیله‎ای است برای تثبیت وضعیت موجود فکری: پایانی برای تفکر!

چرا فلسفه اسلامی نتوانسته در علوم فرودست خود جریان یابد؟

فلسفه اسلامی در عین اینکه تلاش کرده محتوای خود را در بستر زمان، الهی‌تر کند، ولی به شدت از این نقیصه رنج می برد که بر اساس یک ارتکاز غلط، می‌خواهد واقع را در قالب حیثیت‌های متباین بشناسد.

معلمان ناكارآمد محصول سيستم آموزشی ناكارآمد

مدتي است موضوع نظام آموزشي كشور به نسبت سال‌هاي گذشته مورد توجه قرار گرفته است. اين توجه صرف نظر از كم و كيف آن قابل ستايش است و بايد آن را قدر دانست و براي بهبود نظام آموزشي از اين فرصت بهره برد. نظام آموزشي به‌طوركل و آموزش وپرورش به‌طور خاص چندي است توسط فعالان صنفي و سياسي و كنشگران رسانه‌اي علاقه‌مند و صاحب نظر در اين حوزه مورد نقد و بررسي قرار گرفته است و در ابعاد مختلف و از زواياي گوناگون مورد واكاوي قرار مي‌گيرد.