شناسهٔ خبر: 30715 - سرویس دیگر رسانه ها

پیشنهاد فرهنگستان علوم در خصوص سیاست‌های علم و فناوری در برنامه ششم توسعه

فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران سیاست‌های علم و فناوری در برنامه ششم توسعه را تدوین و برای معاون اول رئیس‌جمهوری ارسال کرد.

 

به گزارش فرهنگ امروز؛ «سیاست‌های علم و فناوری در برنامه ششم توسعه» توسط فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران تدوین و طی نامه‌ای توسط رضا داوری اردکانی رئیس فرهنگستان علوم برای اسحاق جهانگیری معاون اول رئیس‌جمهوری و مسئولان ذیربط ارسال شد. این سیاست‌ها با عنایت به سياست‌هاي كلي علم و فناوري ابلاغي مقام معظم رهبري، و نیز با نگاهی به گذشته و بررسی دستاوردها و مشکلات برنامه‌های قبلی توسعه کشور توسط کارگروهی متشکل از نمایندگان گروه‌های علمی فرهنگستان علوم تدوین شده و پس از اعلام نظر گروه‌های علمی و بحث و تبادل نظر در جلسات شورای علمی فرهنگستان، به تصویب رسیده است. سیاست­های تدوین شده توسط فرهنگستان علوم از سوی معاون اول رئیس­جمهوری به سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور جهت بهره‌برداری ارسال شده است. آنچه در ادامه آمده «سیاست‌های علم و فناوری در برنامه ششم توسعه از نظر فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران)» است.

همچنین این سیاست‌ها در صفحه اول پایگاه اطلاع‌رسانی فرهنگستان به نشانی www.ias.ac.ir  قرار گرفته است.

 

سياست‌هاي علم و فناوري در برنامه ششم توسعه (از نظر فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران)

بخش اول- تبيين مسئله

  1. سياست‌هاي علم و فناوري در برنامه‌هاي توسعه، برگرفته از سياست‌هاي كلي علم و فناوري ابلاغي مقام معظم رهبري، سمت‌‌گيري و مسير حركت برنامه‌هاي توسعه علمي و فناوري را در طول دوره زماني اجراي برنامه‌ها مشخص مي‌كند. اين سمت­گيري از يك­سو لزوماً معطوف به تحقق اهداف اسناد بالادستي به‌ويژه سند چشم‌انداز است، كه ايران ۱۴۰۴ را كشوري توسعه­يافته و از حيث علمي و اقتصادي در رتبه يك كشورهاي منطقه آسياي جنوب غربي تعريف مي‌كند، و از سوي ديگر بايد نگاهي به گذشته داشته باشد و كمابيش در امتداد برنامه‌هاي توسعه قبلي حركت كند.

تحقق اين مهم ايجاب مي‌كند كه بيان سياست‌هاي علم و فناوري با ادبياتي جريان‌ساز و تحول‌آفرين و در قالب مدلي كه پاسخگوي تعهدات نظام علم و فناوري به سيستم‌هاي احاطه‌كننده خود باشد، انجام شود و به باز كردن افق‌ها و چشم‌اندازهاي جديد كمك كند و در عين حال تأثيرگذاري بسيار جدّي در برنامه ششم توسعه داشته باشد.

  1. با اين نگاه طراحي مدل سياستگذاري نظام علم و فناوري در برنامه‌هاي توسعه، با توجه به مؤلفه‌هایي همچون "كيفيت"، "نظام تدبير"، "بيداري علمي"، "روندهاي جهاني" و "ساير زيرنظام‌ها" صورت گرفته است:

۱/۲- استقرار نظام تضمين كيفيت، مستلزم تأثيرپذيري متقابل دانش و جامعه، استانداردسازي آموزش و پژوهش، رعايت اخلاق در علم و فناوري، صيانت از هويت دانش و دانشگاه، بالندگي اعضاي هيأت علمي، و نظارت و ارزيابي و اصلاح مستمر فرآيندها و عملكردها است، كه در نهايت به توليد علم و تربيت دانش‌آموختگان با مجموعه‌اي از توانمندي‌هاي دانشي، مهارتي و بينشي مي‌انجامد.

۲/۲- از بعد نظام تدبير، مدل سياستگذاري نظام علم و فناوري ناظر به جايگاه و نقش علم و ويژگي‌هاي نظام تصميم‌سازي و تصميم‌گيري در حكمراني خوب، قانونمندي، تعهدات و نقش نظام تدبير، آزادي بيان و نقش ذينفعان در نظام علم و فناوري، كارایي استفاده از منابع و ابزارهاي كنترل فساد است.

۳/۲- از جنبه‌ ديگر عملكرد مطلوب و بهينه نظام علم و فناوري مستلزم فراهم‌آمدن بستر و زمينه‌اي است كه به موجب آن اعتقاد به علمي­بودن و علمي فكر كردن در جامعه فراگير شود، ساختار كلان علمي كشور به گونه‌اي اساسي متحول گردد، جامعه‌ به جامعه يادگيرنده بدل شود، و رهبري مراكز علمي و دانشگاهي بر عهده عالمان قرار گيرد.

۴/۲- نظام علم و فناوري، همچنين مستقيم و غير مستقيم تحت تأثير روندهاي جهاني است. در اين زمينه توجه به افزايش شهرنشيني و رشد انتظارات مردم از دولت، فشارهاي وارده بر منابع طبيعي اصلي، به دلايل افزايش جمعيت، تغييرات آب و هوا و رشد اقتصادي، پير شدن جمعيت، جابه­جايي قدرت­هاي اقتصادي، همكاري‌هاي بين‌المللي، گسترش دنياي مجازي و نسل جديد ماهواره‌ها و ربات‌ها از جمله روندهاي حائز اهميت در بحث مربوط به سياستگذاري در حوزه علم و فناوري است.

۵/۲- از ديگر لوازم سياستگذاري نظام علم و فناوري، توجه به چالش‌هاي دروني نظام علم و فناوري، چالش‌هاي توسعه پايدار، چالش‌هاي نظام اجتماعي و فرهنگي، تقاضاي اجتماعي، نظام آموزش و پرورش، فرهنگ و سياست و الزامات اقتصاد مقاومتي (اقتصاد دانش­بنيان) است.

  1.  اهم ارزش‌هاي حاكم بر نظام علم و فناوري را مي‌توان در چهار مؤلفه اصلي خلاصه كرد:

۱/۳- اعتقاد به غايت روشن جهاني كه صالحان وارث آن خواهند بود.

۲/۳- اعتقاد به اقتدارآفريني ملي و بين‌المللي از طريق توسعه علم، فناوري و نوآوري

۳/۳- رعايت اصل "آزاد انديشي" و " اختيار توأم با مسئوليت اجتماعي" در محيط­هاي علمي

۴/۳- رعايت اصل منفعت عام در مقابل انتفاع شخصي

  1.  تدوين سياست‌هاي علم و فناوري در برنامه ششم توسعه، همچنين با توجه به سرفصل‌هاي سياست‌هاي كلي علم و فناوري ابلاغ مقام معظم رهبري، در چارچوب محورهاي ششگانه زير صورت گرفته است:

۱/۴- جهاد مستمر علمي با هدف كسب مرجعیت علمي و فناوري در جهان.

۲/۴- بهينه‌سازي عملكرد و ساختار نظام آموزشي و تحقيقاتي كشور به منظور دستيابي به اهداف سند چشم‌انداز و شكوفایي علمي.

۳/۴- حاكميت مباني، ارزش‌ها، اخلاق و موازين اسلامي در نظام آموزش عالي، تحقيقات و فناوري و تحقق دانشگاه اسلامي.

۴/۴- تقويت عزم ملي و افزايش درك اجتماعي نسبت به اهميت توسعه علم و فناوري.

۵/۴- ايجاد تحول در ارتباط ميان نظام آموزش عالي، تحقيقات و فناوري با ساير بخش‌ها.

۶/۴- گسترش همكاري و تعامل فعال، سازنده و الهام‌بخش در حوزه علم و فناوري با ساير كشورها و مراكز علمي و فني معتبر منطقه‌اي و جهاني به‌ويژه جهان اسلام همراه با تحكيم استقلال كشور.

بخش دوم- سياست‌هاي علم و فناوري

با توجه به ارزش‌هاي حاكم بر نظام علم و فناوري و سرفصل‌هاي ششگانه سياست‌هاي كلي علم و فناوري، سياست‌هاي حوزه علم و فناوري در برنامه ششم توسعه را مي‌توان در سه سطح كلان، مياني و اجرایي برشمرد:

  1. سياست­هاي كلان به عنوان نشانگر‌هاي مسير حركت كشور در برنامه ششم توسعه

 ۱/۱- تعميق معرفت ديني و ارتقاء ارزش‌هاي اسلامي- ايراني و ايفاي نقش الهام‌بخشي دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي در منطقه

۲/۱- پايبندي مديريت دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي به نظام تدبير و رعايت اصل شايسته‌سالاري

۳/۱- حركت در مرزهاي دانش با هدف افزايش سهم جمهوری اسلامی ایران در توليد علم جهاني، ارتقاء جايگاه زبان فارسي به عنوان زبان علم و تقويت هويت ملي

۴/۱- به كارگيري علم و فناوري در عرصه‌هاي مختلف مديريتي و تصميم‌گيري به عنوان يكي از مؤلفه‌هاي اصلي اقتصاد مقاومتي و اقتدار ملي

۵/۱- پايبندي به الزامات چرخه آفرينش دانش تا توليد ثروت

۶/۱- تعهد نظام علم و فناوري (نظام‌های اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی) به حفظ محيط‌زيست و مديريت علمي بر منابع طبيعي، توسعه پايدار و تضمين امنيت و صلح جهاني

۷/۱- برون‌گرایي و افزايش تعاملات و ديپلماسي علم و فناوري

۸/۱- راهبري نظام علم و فناوري مبتني بر نيازهاي آينده كشور

۹/۱- ارتقاء فرهنگ اخلاق علمي، عمومي‌سازي و ترويج علم و فناوري در كشور

۱۰/۱- برتري ديدگاه شبكه‌سازي در نظام علم و فناوري

۱۱/۱- پايبندي به نظام تضمين كيفيت و رقابت‌پذيري در مؤسسه‌هاي آموزش عالي، پژوهشي و فناوري

۱۲/۱- سياستگذاري اجرایي و برنامه‌ريزي كلان و عملياتي مؤسسه‌هاي آموزش عالي، پژوهشي و فناوري مبتني بر التزام اجتماعي

۱۳/۱- تقويت نقش فرهنگ در توسعه علمي و اشاعه فرهنگ و اخلاق گفت و گو در تمامي سطوح جامعه، بين ملت‌ها و فرهنگ‌ها

۱۴/۱- حفظ و تقويت پايدار ميراث فرهنگي كشور

۱۵/۱- تبديل تهديد تحريم‌ها به فرصت از طريق تشكيل و توسعه شركت‌هاي زايشي، ايجاد نهادهاي تحقيق توسعه مشترك ميان صنايع و دانشگاه‌ها و برقراري مشوق‌هاي لازم براي توسعه سرمايه‌گذاري خطرپذير در حوزه تبديل ايده به محصول

  1. سياست­هاي مياني
  2. توسعه متوازن و هدفمند آموزش عالي مبتني بر ضوابط و قواعد مشخص و از قبل تعيين‌شده

۲/۲- تأمين آزادي علمي و تحول بنيادين در مديريت دانشگاهي با هدف ارتقاء جايگاه دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي

۳/۲- جهت‌دهي و هدايت تقاضاي اجتماعي آموزش ‌عالي به سمت اولويت‌هاي كشور

۴/۲- هماهنگي سياستگذاري در نظام‌هاي آموزشي پيش‌دانشگاهي و دانشگاهي

۵/۲- تغيير نقش نهادهاي بالادستي نظام علم و فناوري از كنترل و دخالت به حمايت و تسهيل‌گري

۶/۲- انسجام بخشي به امور سياستگذاري، برنامه‌ريزي و اجرا در حوزه علم و فناوري و تعيين حدود اختيارات و مسئوليت هاي نهادهاي مختلف ذيربط

۷/۲- شفافیت بخشيدن به تصميمات و فرايندهاي اجرایي با هدف اعتمادسازي بين تمامي ذينفعان

۸/۲- تقويت و توسعه رابطه دانشگاه و جامعه در بخش‌هاي مختلف اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي

۹/۲- طراحي و استقرار نظام‌هاي تضمين كيفيت در دانشگاه‌ها و مراكز پژوهشي و فناوري

۱۰/۲- توسعه زيرساخت‌هاي آموزشي و تحقيقاتي در دانشگاه‌ها و مراكز پژوهشي و فناوري

۱۱/۲- بازنگري ريشه‌اي و بنيادين فرايندها در روند حركت علمي كشور با هدف افزايش كارایي و اثربخشي

۱۲/۲- ارتقاي الگوهاي مديريتي، فرهنگ سازماني و شيوه‌هاي رفتاري در نظام علم و فناوري كشور به الگوهاي جديد مديريت يادگيرنده، سازمان يادگيرنده و يادگيري در اجرا

۱۳/۲- استفاده از تمامي ظرفيت‌هاي دانشگاهيان و كنش­گران عرصه علم و فناوري در چارچوب ديپلماسي عمومي براي كاستن از تحريم‌ها و آثار آنها و كمك به رونق بازار كسب و كار كشور

۱۴/۲- توسعه تعاملات فرهنگي، هنري و اجتماعي در سطوح كشورهاي همجوار، منطقه‌اي و بين‌المللي، در قالب گردشگري علمي و فرهنگي از طريق روان‌سازي مقررات تردد اعضاي هيأت‌ علمي و دانشجويان براي اجراي برنامه‌هاي آموزشي، فرهنگي و هنري

۱۵/۲- تغيير در مأموريت‌هاي دانشگاه‌هاي برتر كشور، با هدف ارتقاء آنها به دانشگاه ارزش‌آفرين، كارآفرين و ثروت‌آفرين.

۱۶/۲- فراهم‌آوردن زمينه تحول در آموزش عالي و تحقيقات با هدف قرار گرفتن هر چه سريع‌تر جامعه علمي كشور در مرزهاي دانش

۱۷/۲- پايبندي به اصل شايسته سالاري در مديريت آموزشي و تحقيقاتي كشور

۱۸/۲- رعايت حدود قانوني در انجام وظيفه و اعمال اختيارات توسط نهاد‌هاي سياستگذاري و اجرایي نظام علم و فناوري و الزام آنها به پاسخگويي

۱۹/۲- تغيير نگرش بنيادين به علم و فناوري و اصلاح نظام مدرك گرایي

۲۰/۲- بازتعريف وظايف و اختيارات نهادهاي مؤثر بر حوزه‌هاي علوم، تحقيقات و فناوري با رويكرد تقويت نقش دانشگاه و دانشگاهيان

۲۱/۲- توسعه ارتباطات و زيرساخت‌هاي ارتباطي و فناوري اطلاعات با هدف تضمين دسترسي آزادانه امن و ارزان همه شهروندان به­ويژه جامعه دانشگاهي كشور به اطلاعات مورد نياز براي گسترش و تعميق نهضت نرم افزاري

۲۲/۲- واگذاري اختيار به دانشگاه‌هاي برتر كشور در زمينه‌هاي مختلف برنامه­ريزي، بودجه‌ريزي، پذيرش دانشجو و استخدام و ارتقاء اعضاي هيأت علمي

۲۳/۲- چابك‌سازي ساختارهاي اداري- اجرایي و حذف ساختارهاي زائد.

۲۴/۲- انسجام‌بخشي در سياستگذاري، برنامه‌ريزي و اجرا

۲۵/۲- نهادسازي در جهت توليد و ترويج علم و افزايش سهم كشور در توليدات علمي جهان

۲۶/۲- بازنگری در مدیریت تخصیص و هزینه­کرد منابع مالی تحقیقات و فناوري

۲۷/۲- تکمیل زنجیره تولید دانش بنیادی تا دانش فنی

۲۸/۲- هدفمندسازی پژوهش با توجه به نياز بخش‌هاي مختلف اقتصادي و اجتماعي كشور

۲۹/۲- ارتقاء جایگاه و منزلت علم و عالم در فرهنگ عمومی جامعه، با تأكيد بر علوم پایه و علوم انسانی

۳۰/۲- استفاده حداکثری از توان علمی، آموزشی و پژوهشی نخبگان ایرانی مقیم داخل و خارج کشور براي توسعه توان تحقيقاتي و فناوري كشور

۳۱/۲- تقويت بنيان‌هاي اشاعه، ترويج و همگاني­سازي علم

۳۲/۲- ايجاد و توسعه مراكز علم

۳۳/۲- تقويت جايگاه اعتبارسنجي نظام دانشگاهي

۳۴/۲- توسعه راهكار‌هاي فعال­سازي ديپلماسي علم و فناوري

۳۵/۲- تقويت شركت‌هاي دانش بنيان

  1. سياست­هاي اجرایي

 ۱/۳- اصلاح نظام پذيرش دانشجو با تأكيد بر جدایي سنجش از پذيرش

۲/۳- افزايش سطح كيفي آموزش‌ها با تأكيد بر آموزش مهارت­هاي زندگي اجتماعي در كنار آموزش‌هاي نظري

۳/۳- ارتقاء توانمندي‌هاي بينشي، نگرشي و علمي اعضاي هيأت علمي

۴/۳- ارتقاء منزلت و بهبود معيشت اعضاي هيأت علمي

۵/۳- توجه به حل مسائل اجتماعي، و توقعات اشتغال­پذيري

۶/۳- توجه به حفظ و نگهداشت محيط‌زيست و جلوگيري از ايجاد آلودگي‌هاي زيست­محيطي در برنامه‌هاي درسي

۷/۳- تعامل با دستگاه‌هاي اجرایي براي طراحي و اجراي دوره‌هاي كارورزي براي دانشجويان رشته‌هاي مختلف دانشگاهي با هدف آشنایي آنها با محيط كسب و كار

۸/۳- پرورش روحيه دانشجويان براي انجام كار گروهي

۹/۳- افزايش امكان دسترسي به اطلاعات و انتشار نتايج تحقيق

۱۰/۳- شايسته‌سالاري در بهره‌گيري از منابع انساني

۱۱/۳- ضابطه‌مندكردن توزيع جمعيت دانشجويي در زيرنظام‌هاي مختلف مبتني بر مأموريت‌هاي هر يك از زيرنظام‌ها و نياز جامعه

۱۲/۳- تسهيل مقررات و ضوابط جذب دانشجويان خارجي

۱۳/۳- طراحي جوایز علمي و پژوهشي ملي و بين‌المللي با هدف ايجاد رقابت و تقويت انگيزه و بنيه علمي و پژوهشي دانشگاه­ها و مراكز تحقيقاتي و فناوري كشور

۱۴/۳- ايجاد آزمايشگاه‌هاي ملي با هدف جذب و به كارگيري نخبگان، برقراري ارتباط بين دانشمندان و ايجاد هم‌افزایي علمي و صرفه­جویي در هزينه‌ها

۱۵/۳- تقويت و تحكيم جايگاه هيأته‌اي امناء  به عنوان عالي‌ترين مرجع تصميم‌گيري در امور اداري، استخدامي، مالي، معاملاتي و تشكيلاتي از طريق بازنگري در تركيب و وظايف آن هيأت‌ها

۱۳/۳- تسهيل در برقراري ارتباطات علمي با دانشگاه‌ها و مراكز علمي معتبر بين‌المللي

۱۴/۳- تأسيس و توسعه نهادهاي واسط براي توليد نيمه­صنعتي با بهره‌گيري از نتايج تحقيقات كاربردي

۱۵/۳- تقويت صندوق نوآوري و شكوفایي با هدف فراهم آوردن امكان تحقيقات زمانبر و خطرپذير

۱۶/۳- بازنگري در برنامه‌هاي درسي دانشگاهي با هدف افزايش سطح كيفي آموزش‌ها با تأكيد بر آموزش مهارت­هاي زندگي اجتماعي، ايجاد دوره‌هاي چندرشته‌اي خاص مبتني بر برنامه توسعه مناطق كشور و تمركز بر اشتغال‌پذيري منطقه‌اي و ايجاد دوره‌هاي كارشناسي ارشد حرفه‌اي.

۱۷/۳- بازنگري در معيارهاي ارتقاء اعضاي هيأت علمي با هدف افزايش سهم پژوهش­هاي مرتبط با مسائل و مشكلات اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي و زيست‌محيطي

۱۸/۳- توسعه فعاليت‌هاي فرهنگي از طريق تقويت انجمن‌هاي دانشجويي

۱۹/۳- بازنگري مداوم در برنامه‌هاي آموزشي و محتواي دروس

۲۰/۳- تدوين نقشه راه پدافند غير عامل در حوزه علم و فناوري

۲۱/۳- تقويت مراكز رشد و پاركهاي علم و فناوري و شركت­هاي زايشي و دانش­بنيان و تأسيس مناطق ويژه فناوري

۲۲/۳- طراحي و استقرار نظام بالندگي اعضاي هيأت علمي

۲۳/۳- برگزاري دوره‌هاي مشترك آموزشي با دانشگاههاي معتبر خارجي و مشاركت در اجراي طرح­هاي پژوهشي و فناوري بين‌المللي

۲۴/۳- توسعه و تقویت کمی و کیفی واحدهای تحقیق و توسعه در صنعت و بنگاه‌های اقتصادی

۲۵/۳- تأسیس مراکز تحقیقاتی مشترک با مراکز معتبر علمی بین­المللی

۲۶/۳- تدوین شاخص‌هایی برای ارزیابی اثربخشی پژوهش در ساختار اقتصادی

۲۷/۳- بازنگری در آیین‌نامه‌ها و مقررات آموزشی و پژوهشی با نگاه تسهیل­گری در چرخش امور و ارتقاء کیفیت

۲۸/۳- ایجاد توازن در پژوهش‌های بنیادی، توسعه‌ای کاربردی

۲۹/۳- نیاز سنجی برای اولویت گذاری در انجام پژوهش‌هاي كاربردي و توليد فناوري

۳۰/۳- طراحی نظام اطلاعات و آمار پژوهش و فناوری

۳۱/۳- بازنگری در آیین‌نامه‌ها و عملکرد قطب‌های علمی به منظور هدفمندسازی و تعمیق فعالیت‌های پژوهشی در دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی

۳۲/۳- الزام دانشگاه‎ها به ارائه برنامه‌های پژوهشی بلندمدت

۳۳/۳- تقویت انجمن‌های علمی به منظور نقش آفرینی بیشتر در سیاستگذاری و برنامه‌ریزی نظام علم و فناوری

۳۴/۳- تقویت تفکر برنامه‌ریزی و هوش برنامه‌ای معطوف به آینده پژوهی در نظام علمی

۳۵/۳- بازنگری در الگوی گسترش کمی آموزش عالی

۳۶/۳- برنامه­ریزی به منظور شکل گیری و فعالیت نظام ملی نوآوری و نظام نوآوری بخشی

۳۷/۳- اولويت بخشيدن به تأمين اعتبار مورد نياز فصول آموزش و علم و فناوري در جريان تدوين بودجه‌هاي سنواتي

۳۸/۳- تأمين اعتبار لازم براي بازسازي و نوسازي تجهيزات آموزشي و پژوهشي دانشگاه ها و مراكز تحقيقاتي مورد نياز دانشگاه هاي برتر كشور

۳۹/۳- تسهیل استخدام اعضای هیأت علمی متعهد و کارآمد

۴۰/۳- مأموریت گرا کردن تحقیقات با هدف توسعه مرزهای دانش و تولید و تدوین دانش فنی

۴۱/۳- توجه ويژه به دانشگاه‌هاي برتر كشور با هدف رقابت پذیرکردن مدارک تحصیلی آنها با مدارک تحصیلی دانشگاه های بزرگ دنیا

۴۲/۳- حمایت از ایجاد شرکت های غیر دولتی توسعه فناوری و شرکت های خدماتی مهندسی با هدف تولید، انتقال و جذب فناوری

۴۳/۳- فراهم آوردن بسترهای قانونی لازم برای جذب سرمایه‌های خارجی در فعالیت‌های مرتبط با تحقیق و توسعه

۴۴/۳- فراهم آوردن زمینه مشارکت دانشگاهیان در روند تحول و اصلاح امور دانشگاه و جامعه، تصمیم­ سازی و تصمیم­گیری، برنامه­ریزی و مدیریت کشور

۴۵/۳- تأمین امنیت فکری و شغلی و فراهم آوردن شرایط مناسب اقتصادی، اجتماعی و علمی برای جذب و نگهداشت نیروهای کارآمد، نخبه و مستعد در دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی داخل با هدف کمک به مهار مهاجرت نخبگان علمی از کشور

۴۶/۳- توسعه فن بازارهاي علم و فناوري، به­ويژه در مناطق آزاد و مناطق مرزي

۴۷/۳- زمينه سازي براي حفظ دستاوردهاي علمي و فناوري دانشمندان و فناوران در قالب نظام حقوق مالكيت معنوي

۴۸/۳- تشكيل صندوق حمايت از تجاري­سازي دستاوردهاي علم و فناوري

۴۹/۳- راه‌اندازي سامانه ارتباط جمعي علم و فناوري

۵۰/۳- توسعه ظرفيت نشر يافته‌هاي علمي

۵۱/۳- استقرار نظام ثبت اختراع مبتني بر مميزي

۵۲/۳- رعايت اصل شايسته سالاري در انتخاب مديران دانشگاهي، مراكز پژوهشي و فناوري و شركت‌هاي زايشي.